Le rôle d’un webmestre pédagogique 2

Je ne ferai pas de longues réflexions ce matin, juste deux portraits pour vous faire réfléchir.  À mon avis, les deux rôles qui seront présentés se complètent tout en étant vraiment divergents l’un de l’autre parce qu’ils font appel à des compétences différentes.  Le premier rôle suggère l’enseignement, la pédagogie, la supervision, l’objectivation…  L’autre, la technologie, le traitement numérique de la photo, l’hébergement sur le web, l’édition d’un site web, le montage du son et/ou de la vidéo.

Hier, j’étais l’enseignant avec ses élèves.  Aujourd’hui, je suis le webmestre pédagogique.  Une même personne, deux rôles très différents. 

Voici en rafale ce que le webmestre pédagogique a fait tout au long de la journée.

Il a:

  1. édité un enregistrement audio réalisé la veille avec un élève 
  2. préparé le billet pour présenter le commentaire audio 
  3. publié une note pour montrer l’exercice d’écriture que nous avons fait hier en répondant aux commentaires que nous avons reçus
  4. déposé l’image de la phrase de Jennifer dans notre album sur Flickr et ensuite, publié le billet
  5. vérifié les commentaires reçus dans les deux blogues et jeté les commentaires indésirables
  6. regardé et recadré les photos prises lors de nos dernières recettes;  puis allé les déposer dans un album sur Flickr
  7. rédigé le présent billet pour ensuite le publier
  8. supervisé les apprentis blogueurs pendant la rédaction de leur billet (L’enseignant est plus présent dans ce cas-ci.)
  9. visité des sites pédagogiques trouvés lors d’une recherche sur le web
  10. regardé et édité des séquences vidéos

Hier, l’enseignant a:

  1. préparé les ordinateurs portables 
  2. aidé les enfants à retrouver les commentaires qu’ils ont reçus
  3. fait un remue-méninges pour trouver des façons de répondre à un commentaire 
  4. aidé chaque élève à rédiger sa réponse 
  5. corrigé les erreurs avec les enfants avant de poster leur réponse
  6. aidé Gérald à enregistrer sa réponse à un commentaire précis
  7. fait lire des élèves sur des blogues scolaires
  8. expliqué le projet vidéo qui consiste à montrer comment ils ont fabriqué leur cactus 
  9. fait un remue-méninges pour suggérer les termes corrects qu’il faut employer pour donner des explications 
  10. revu le fonctionnement du logiciel vidéo (Ce n’était qu’une révision car la démonstration a été faite la semaine passée.) 
  11. laissé les élèves se pratiquer puis s’enregistrer à tour de rôle 
  12. écouté l’enregistrement de chacun et vérifié avec lui les corrections à apporter

Voici donc vos pistes de réflexion:

– Les deux rôles peuvent-ils être combinés?  L’enseignant peut-il être le webmestre pédagogique en même temps, au même moment?

– Voyez-vous que l’un des deux rôles doit vraiment se faire en présence des élèves? 

– Y a-t-il des moments précis pendant une journée où chacun des rôles (enseignant et webmestre pédagogique) doit se faire?

– Croyez-vous qu’il faut avoir la "vocation" pour faire l’un ou l’autre des deux rôles?

– Combien de votre temps "personnel" (les moments où vous n’êtes pas au travail, votre vie de famille, vos loisirs, votre sommeil), seriez-vous prêt à sacrifier pour être un enseignant-webmestre pédagogique tout à la fois?

– De combien de temps avez-vous besoin pour faire les dix actions du webmestre?

– En y pensant bien, quelles sont vos conclusions? 

Cet article a été publié dans Cyber-babillard du Webmestre, Stratégies pour l'utilisation des TICE avec les mots-clefs : . Bookmark the permalien. Laisser un commentaire ou faire un trackback : URL de trackback.

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