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La dyspraxie

Voici une carte cognitive qui tente de présenter un portrait fonctionnel du trouble de l’acquisition de la coordination, communément appelé dyspraxie.

 

dyspraxie

 

La présente carte n’a pas la prétention d’être une définition exhaustive de la dyspraxie ni d’avoir pour but de faciliter l’identification de ce trouble. Elle vise simplement à démontrer que les défis sont grands pour les enfants qui sont au prise avec ce type de difficulté. Il s’avère aussi compliqué pour les enseignants et les orthopédagogues de mettre en place un soutien qui permettra à ces enfants de progresser et de faire des apprentissages.

La liste des adaptations est à venir car je suis encore à y réfléchir. L’adaptation et la modification des apprentissages pourraient être un billet ou même plusieurs tellement ce sujet est complexe dans son application et son utilité selon nos propres conceptions surtout lorsqu’il s’agit poser un jugement sur la maîtrise des apprentissages (mesure et évaluation). Mais nous y reviendrons…