Voici quelques sites qu’il vous faut connaître pour partir l’année du bon pied avec votre nouvel outil technologique!

1- Top application iPad

2- Applications et jeux iPad

3-

4- Outils pédagogiques pour l’iPad

5- iPadou, le site de référence sur l’iPad (Applications pédagogiques)

Voici qui débute l’année 2012. J’aurai d’autres informations à venir sur l’iPad. À suivre …

La difficulté face à l’intimidation et comme dans toutes les situations d’agression est d’arriver à protéger les victimes tout en éduquant les agresseurs pour enrayer le cercle vicieux de l’intimidation. Même si la situation semble peu reluisante à cause de son caractère récurrent, il ne faut pas perdre espoir.

Il existe des solutions.  Et l’ignorance n’est pas l’une d’elle.  Au contraire, c’est justement ce qui permet aux agresseurs de continuer.  S’informer et apprendre comment réagir, voilà ce qui vous permettra de régler le problème. Je vous amène donc sur Internet; oui, le même Internet qui semble causer tant de problèmes.  Cet Internet-là connait aussi les réponses.  Il regorge de solutions.  Alors, utilisons Internet contre lui-même pour renverser la vapeur.  Le bon Internet pour vaincre le mauvais Internet.  Le bon usage contre la malveillance.  Finalement, c’est comme utiliser Goliath contre lui-même.  Et croyez-moi, David vaincra encore une fois.

Je crois que la communication est notre meilleure défense.

Pour les écoles qui cherchent des outils :

• L’association canadienne de santé publique propose une trousse pour évaluer le niveau d’intimidation et de harcèlement entre enfants en milieu scolaire. On vous explique ce qu’est l’intimidation, on vous présente des stratégies et des façons de procéder pour intervenir adéquatement. Tout es là gratuitement. Ce matériel devrait circuler dans les écoles.
• Dans la série « Animapaix« , l’ONF suggère une trousse d’activités pour faire une intervention en classe. Vous pouvez télécharger le guide pédagogique en PDF en cliquant directement sur ce lien. Une courte vidéo est disponible en ligne pour démarrer l’activité.

D’intérêt général :

- Sur le blogue de « Fais le bon choix.org », un billet sur l’intimidation et l’intimidation, c’est assez. Ce blogue fait partie des services nationaux à la jeunesse et est un partenaire de la prévention du crime de la gendarmerie royale du Canada.

- Cliquez ici pour consulter quelques outils du Centre québécois de ressources.

- L’UNICEF énonce clairement des lignes directrices au chapitre III du manuel ci-dessous qui dit qu’un enfant a le droit d’être protégé contre la discrimination.

Voilà qui fait le tour de la question.  Comme vous pouvez le constater, il existe des solutions.  Vous pouvez trouver de l’aide sur Internet.  Je vous propose donc de cliquer sur les liens ci-haut.  Une personne informée sait quoi faire et il est de notre devoir à tous de savoir quoi faire.  Que l’on soit victime ou témoin, parents ou enfants…  Il ne sert à rien d’avoir peur.  Il faut s’informer et agir.  Faites un « David » de vous-mêmes et tous ensemble nous feront disparaître l’intimidation.

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Je vous laisse sur une petite réflexion :

Si agresser une personne pour lui voler son argent est un acte criminel et qu’un tel acte peut mener à une poursuite en justice. Alors, que dire de l’intimidation qui correspond à agresser une personne pour lui voler sa dignité?

J’ai placé l’adresse de ce site sur la page « Rubriques pour les parents » dans la section « Liens pour les devoirs ».

Sachez que du lundi au jeudi de 17h 30 à 19h 00, vous pouvez avoir accès au service d’aide aux devoirs en ligne. Ce service s’adresse aux élèves du secondaire.

Je vous invite à visiter ce site pour découvrir les autres ressources qui sont disponibles dont la calculatrice, des exercices à faire en ligne, vidéoconférence avec des enseignant(e)s dynamiques, etc.

Pas facile à faire pour un jeune lecteur, mais de plus en plus nécessaire pour les apprentissages scolaires.

Vous êtes un parent qui cherche un moyen d’aider son enfant à développer des stratégies pour comprendre les inférences?  Que devez-vous faire alors?

Voici quelques sites que je vous suggère de visiter avec votre enfant.

A- Inférences en lecture au 3e cycle:  Celui qui vous guidera à travers une démarche simple mais efficace. Il contient de petits exercices avec des difficultés bien graduées. À essayer!

livre sur les inférences

Exemple d'un exercice

B- Exercices d’inférence basés sur les connaissances de Mme Jocelyne Giasson, spécialiste québécoise de l’apprentissage de la lecture. Cliquez sur le lien suivant ( les inférences de lieu) pour voir à quoi ressemble un exercice. N’oubliez pas de lire le haut de la page pour bien suivre la démarche.

Petit conseil: Il ne faut pas en faire pendant de trop longues périodes. Le mieux est de privilégier deux ou trois périodes  de 15 minutes par semaine. La fréquence des exercices est plus importante que leur durée. Il est plus rentable à long terme de répéter une notion sur une longue période que de la travailler longtemps mais peu souvent.

Autres sites à connaître :

1. Sous forme de devinette pour le 1er et le 2e cycle (en PDF)

2. Exercices à imprimer pour le 2e et le 3e cycle

3. Petit exercice dans Word

4. Inférences sur le temps avec choix de réponses (fichier doc)

Bonne lecture!

Tu te questionnes sur ton cheminement scolaire et tu penses que tu n’as plus rien à faire à l’école?  Tes profs te font « suer »?  Tu crois que tu devrais te chercher du travail?  Tu ne sais pas où l’école peut te mener?

Eh! Bien! La semaine de relâche est peut-être un bon temps pour prendre une feuille et un crayon et réfléchir sérieusement à ton avenir.  Car avant d’abandonner tes études, tu dois vraiment penser à tes options et à ce que tu veux dans la vie.

J’ai trouvé deux sites pour t’aider à faire le point et y voir plus clair.

Sur le premier site, tu trouveras des témoignages, des ressources et 9 pistes pour t’aider à rester à l’école.

Le deuxième site s’appelle « Tout pour réussir« .  Là, tu y trouveras des informations sur les métiers qui peuvent t’intéresser.  Ils sont classés par catégorie d’emplois ou par région d’étude.  Si tu n’as aucune idée des métiers qui pourraient t’intéresser, ne t’inquiète pas!  C’est tout à fait normal.  Quand j’étais au secondaire,  je ne savais pas que j’allais être orthopédagogue un jour.

Si tu veux avoir de l’aide pour réfléchir aux métiers que tu pourrais aimer, va faire l’orientest.  Tu découvriras peut-être des informations sur tes intérêts.

Bonne réflexion!  Et ne prends pas de décision précipitée!

Souvent, il est plus difficile de revenir en arrière et de reprendre ce qu’on a laissé de côté que de s’accrocher pour traverser la tempête.

Bonne semaine de relâche à tous!

Une ressource pour les parents qui se posent des questions sur l’éducation de leur(s) enfant(s).

Éducation-coup-de-fil a été fondé en janvier 1983 par Mme Madeleine Grenier Laperrière, travailleuse sociale, dans le but de répondre à certains besoins auprès des familles qu’elle suivait.  Son aide offerte de nature préventive et tout à fait anonyme utilisait un outil universel et très accessible :  le téléphone.

Les objectifs de l’organisme sont:

1. Prévenir les difficultés de communication entre les enfants et les parents tout en développant des habiletés parentales
2. Offrir un support aux relations familiales
3. Constituer un lieu d’échange, de ressources et de formation au service de la famille

Vous rencontrez certaines difficultés mais hésitez quand à la pertinence de faire un appel?  Alors, consultez le site web pour savoir pourquoi appeler.  Sur cette page, on vous donne des exemples de demande et on vous explique le genre de difficultés auxquelles on répond.  Les intervenants ont tous une expertise en intervention auprès de la famille.  Ce sont des travailleurs sociaux, des orthopédagogues, des psychologues et des psychoéducateurs diplômés qui ont plusieurs années d’expérience.  Vous trouverez aussi sur le site web une banque d’articles très utiles qui cernent bien plusieurs situations problématiques.  Des albums sont disponibles pour les enfants selon deux thèmes:  la séparation et la rivalité entre frères et soeurs.

À ne pas manquer :

L’atelier pour les parents séparés qui aura lieu le 5 avril.  Il est offert pour répondre aux différents questionnements et proposer des moyens pratiques pour aider les enfants à vivre ce genre de situations complexes.

Vous pouvez même retrouver Éducation-coup-de-fil sur Facebook en suivant le lien ci-dessous:

Ce n’est pas parce qu’on ne sait plus quoi faire, qu’il n’y a vraiment plus aucune solution.  Des gens extérieurs au problème peuvent arriver avec des idées nouvelles que nous n’aurions pas considérées autrement.

En plus, il n’y a certainement aucune honte à demander de l’aide.  Au contraire, cela montre une bonne force de caractère.  Si vous en ressentez le besoin, appelez Éducation-coup-de-fil au 1-866-329-4223.  Vous trouverez une oreille attentive pour répondre à vos questions.

Il s’agit du blog d’Alexandre débuté en octobre 2008.

Le premier billet dont je vous suggère la lecture nous brosse rapidement le portrait de la situation à cette époque et sert de point de départ à cette grande aventure.  Je sens qu’il pourra inspirer d’autres parents qui ont vécu ou vivent peut-être en ce moment une situation à peu près semblable à celle présentée dans ce billet.

J’admire beaucoup le courage de la mère d’Alexandre qui a décidé de partager en ligne les activités qu’elle fait avec son fils atteint d’autisme.

Tant qu’à y mettre autant d’efforts, pourquoi ne pas en faire profiter d’autres personnes? Heureusement, c’est ce que c’est dit la mère d’Alexandre, Magalie.

Voici donc un bref portrait du blogue en espérant qu’il vous incitera à y jeter un coup d’oeil.  Les catégories sont bien définies et permettent de trouver rapidement les activités qui vous plaisent ou dont vous avez besoin.  En fait, elles sont classées par rubrique comme :  langage écrit, langage oral, logiques / puzzles, quantités et nombres, schéma corporel, motricité fine / graphisme, etc.  Les activités sont bien expliquées et elles sont présentées clairement à l’aide de photos.  Les consignes sont simples et facile à suivre.  Vous pourrez recréer toutes les activités sans difficulté.  On vous suggère de consulter différentes ressources dans la barre de droite du blogue.  Sous ces ressources, on trouve des liens vers d’autres blogues très intéressants à visiter puisqu’ils parlent du même sujet.  De plus, les activités présentées sur ce blogue ne s’adressent pas exclusivement aux enfants atteints d’un T.E.D.  Elles peuvent aussi, bien sûr, servir à développer les habiletés et les aptitudes de tous les enfants selon leur niveau d’âge.

L’occasion est trop belle d’en apprendre plus et d’échanger sur l’autisme avec des gens qui le vivent au quotidien.  Ne manquer pas votre chance de participer à cette échange de connaissances qui est à la base même du blogue dont je viens de vous parler.

Commençons par une approche très connue qui s’appelle en anglais: Treatment and Education of Autistic and related Communication handicapped CHildren ou qui se dit simplement en abrégé,  TEACCH.

Sachez qu’en résumé, cette approche  a été développé aux États-Unis pendant les années 1960 par Eric Schopler.  Elle a pour but de mettre en place des structures spécialisées qui vont aider à pourvoir aux besoins de l’enfant autiste en lui fournissant des stratégies pour communiquer le plus adéquatement possible avec son entourage.

Trois mots-clés sont à la base du programme:  la tolérance, le compromis et le développement personnel.

Les interventions servent à structurer le milieu de vie de l’enfant ayant un T.E.D.  Pour se faire, on s’attarde à trois éléments importants pour ce dernier: son environnement, son horaire et son travail.  À l’aide de séquences visuelles représentées par des images ou des pictogrammes, les intervenants apprennent aux jeunes à se structurer et à se repérer dans le temps et dans l’espace.  Ces séquences sont individualisées et répondent aux besoins spécifiques d’un seul enfant à la fois.

L’enseignement dispensé doit partir de l’élève, de son niveau de développement, de ses habiletés et de ses connaissances académiques pour bien répondre à ses besoins.

Si vous êtes intéressés à en apprendre plus sur le sujet, je vous suggère quelques lectures qui pourront vous expliquer en détail ce qu’est l’approche TEACCH.

-  Qu’est-ce que le programme TEACCH par la FQATED (Fédération québécoise de l’autisme et des autres troubles envahissants du développement)

-  La définition fournie sur le site de Wikipédia

-  TEACCH sur le site d’autisme-info. ch