L’éducation aux médias

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Ce qu’est Contribute…

Contribute est un logiciel de mise à jour de site web.  Plus besoin d’utiliser un client FTP tel que Fetch ou CuteFTP.  Plus besoin de logiciel de mise en page complexe ou de connaître le langage HTML. 

Contribute a vraiment simplifié ma façon de travailler.  Si vous êtes familier avec un traitement de texte, vous saurez utiliser Contribute.

D’abord, Contribute fonctionne un peu comme un navigateur web, c’est-à-dire qu’on entre l’adresse pour se rendre à la page que l’on veut modifier.  Une fois la page chargée, on peut facilement changer le texte comme dans un traitement de texte.  Quand les modifications sont terminées, on clique sur un bouton et Contribute s’occupe de transférer les fichiers modifiés.  C’est aussi simple que cela.

Suivez-moi pendant les prochains jours pour découvrir comment je mets à jour le site web de mon école.

Voici une brève présentation vidéo du logiciel:  Visite guidée de Contribute

 

Créer un lien vers la communauté (2e partie)

Je dois d’abord préciser que je n’ai pas réussi à trouver d’informations complètes sur ce que doit contenir un site web d’école.  J’ai l’impression que peu de gens se sont penchés sur la question.  Tous les commentaires qui suivront seront donc basés sur le bon sens et mes connaissances acquises depuis quelques années dans le domaine des TIC.  Je partirai alors de ma vision d’un site web d’école:

1- offrir un contenu statique c’est-à-dire des informations qui sont valides tout au long de l’année scolaire (cf. agenda de l’élève)

2- offrir un contenu informatif: les messages de l’école qui sont expédiés au besoin (cf. notes de la direction)

3- offrir un contenu pédagogique "statique": j’y reviendrai dans un prochain billet (cf. manuel d’exercices, lectures, …)

Voyons ensemble ce qu’un contenu statique représente:  

1- Les deux types de renseignements que l’on peut retrouver sur le site web d’une école:
a. les renseignements généraux de l’école
b. les renseignements particuliers de la classe

a. Les renseignements généraux de l’école:
l’adresse, le calendrier scolaire et l’horaire d’une journée, le code de vie et le code vestimentaire, les responsabilités et les droits des élèves, les consignes à suivre concernant les absences, les retards, les accidents et les collations, le projet éducatif, les activités proposées, les services offerts, bref, tous les renseignements qui se retrouvent dans l’agenda de l’élève.

b. Les renseignements particuliers de la classe:
les règles de la classe: gestion des conflits et des devoirs, conséquences, renforcements, déplacements, etc. (Ce sont en fait les renseignements que l’on donne en début d’année à la rencontre générale des parents.); les leçons et les devoirs de la semaine; le calendrier de la semaine: listes des événements et des activités de la classe et tout autres informations qu’il est nécessaire de mentionner.  Dans cette page, on devrait aussi retrouver le courriel de l’enseignant(e) pour faciliter le contact avec les parents.  Grâce au courriel, nous n’avons plus besoin d’écrire des messages dans l’agenda. 

Les scénaristes à l’oeuvre

Cinquième étape:  le scénario

Nous sommes en train de rédiger notre scénario.  En fait, pour simplifier le processus, j’ai regroupé le dépouillement et la scénarisation dans la même étape.  Nous ne faisons pas une grande production hollywoodienne.  Alors, nous n’avons pas à minuter nos scènes ou à rédiger chaque ligne de dialogue. Nous ferons de l’improvisation.  Le but ici est que les enfants réussissent à déterminer ce que doit contenir chaque scène du film:  les personnages, les costumes, les lieux, etc.

À partir du synopsis, nous décidons des scènes qu’il faudra tourner.  Les enfants remplissent ensuite le tableau que j’ai préparé et qui est disponible sous la rubrique "pour mes élèves". 

Les voici en plein travail avec Céline Burelle-Martin:

 

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