Les stratégies et l'expertise d'un orthopédagogue au fil des saisons

Catégorie : Mon carnet de classe Page 2 of 18

Visite guidée 1

Bonjour à ceux qui viennent me visiter à partir de l’article publié dans la revue Vie Pédagogique.  Je vous souhaite la bienvenue sur mon blog.  J’espère que vous y découvrirez des informations qui vous seront utiles.

 

Je vous propose de faire une petite visite guidée avec moi, histoire de vous faire découvrir tous les projets que j’ai vécus grâce au Carnet de classe.

 

1- Projet "silence, on tourne":  

Ce projet s’est échelonné du 7 avril au 9 juin.  Ce fut une superbe expérience.  Les enfants ont beaucoup appris sur les métiers qui entourent le cinéma.  Ils se sont rendus compte qu’il faut beaucoup de personnes pour réaliser un film.  Comme vous le verrez en consultant le déroulement du projet, ils ont vécu chaque étape avec joie et ont participé au maximum. Je suis certain qu’ils ne voient plus les films de la même manière maintenant.  Pour découvrir ce fabuleux projet, cliquez sur "silence, on tourne".  N.B.  Il faut défiler la page jusqu’à la fin pour voir le début du projet.

 

Projet culinaire:

L’an passé, nous avons beaucoup cuisiné avec les enfants.  Voici en rafale les albums de photos des recettes que j’ai décidé de diffuser.  Nous avons fait beaucoup d’autres recettes qui n’ont pas été photographiées.  Pour les consulter, cliquez sur les liens suivants: recettes de 2007 – 2008 et recettes 2008 – 2009.  Qu’est-ce qu’on peut apprendre lorsque l’on cuisine à l’école?  Vous le découvrirez en lisant le billet suivant:  Apprendre en cuisinant.  

 

Correspondance avec l’école Louis-Moreau à Étampes:

En mai 2007, les élèves de l’école Louis-Moreau se sont intéressés à notre expérience avec les escargots. Pour lire d’autres billets, cliquez sur ce lien: escargots.  Nous avons découvert que, de leur côté, ils faisaient le même genre d’expérience avec des ténébrions.  À tour de rôle, nous nous sommes posés des questions et nous avons ainsi alimenté nos recherches. Consultez les questions des élèves de Louis-Moreau.  Cliquez pour lire nos questions sur les vers de farine.  Si vous avez du temps, cliquez sur les commentaires.  Ils permettent de bien suivre le déroulement de cette correspondance.

Malheureusement, le blog de la classe française n’existe plus.  Il n’est plus en ligne.  Vous ne pourrez donc pas consulter leurs réponses à nos questions.  J’en profite toutefois pour passer un message.  Il est vraiment dommage de constater que des projets technologiques si novateurs semblent peu intéresser les instances décisionnelles en éducation.  Toute l’expertise qui a été développée sur leur blog pendant plusieurs années s’est envolée en fumée.  Il n’en reste rien.  Vous ne pourrez  donc pas vous en inspirer pour créer votre blog de classe.  Vous devrez réinventer la roue encore une fois.

 

Merci du temps que vous avez passé sur notre site pour découvrir notre projet de Carnet de classe.  Ne vous gênez pas pour nous laisser un petit commentaire.  Les enfants seront ravis de vous lire.

Notre première recette en équipe

Aujourd’hui, nous avons fait notre première recette en équipe. L’an passé, nous nommions un chef qui était le principal responsable du bon déroulement de la recette. 

Cette fois, j’ai décidé d’augmenter le niveau de difficulté en rendant chaque équipe responsable de la réussite de leur recette.  Les enfants devaient donc se répartir les tâches et nommer un responsable pour:

 

1-  aller chercher les ingrédients et les ustensiles

2-  trancher ou couper les légumes

3-  mélanger certains ingrédients

4-  vérifier les étapes afin de ne rien oublier

 

Ensuite, il ne restait plus qu’à goûter au produit fini pour savoir s’ils avaient réussi la recette.

 

Dans ce cas-ci, les enfants ont attendu après la période en arts plastiques pour goûter à leur petit sandwich. Je suis resté un moment en classe pour entendre leurs commentaires et voir leurs réactions.  Ils étaient tous très satisfaits de leur réalisation.  Quelques élèves m’ont même demandé d’écrire la recette pour avoir la chance de la refaire chez eux.  Je leur ai dit que les ingrédients seraient publiés sur le Carnet de classe.

 

Je trouve qu’ils gagnent beaucoup en autonomie et je suis très fier d’eux.

 

Voici les ingrédients de cette recette toute simple:

 
 

Venez nous laisser un commentaire

Enfin, une nouvelle note.  Je suis vraiment inconstant…  Je pense que mes énergies sont orientées vers ma planification de la semaine (activités à l’ordinateur, français, maths, et l’intégration de tout cela) et vers le Carnet de classe.

Je voulais vous inviter à nous laisser un commentaire dans notre Carnet de classe.  Nous avons publié dernièrement de belles activités dont les enfants sont très fiers.  Il ne manque qu’un petit commentaire de votre part pour nous combler de bonheur.  Juste un mot pour dire que vous appréciez notre travail ou que vous êtes surpris de voir le résultat et nous serons aux anges.

Voici donc en bref quelques nouvelles nous concernant:

1- Notre arbre en carton va bon train.  Nous devrions l’achever la semaine prochaine.  Cliquez sur l’image pour visiter notre album sur Flickr.

notre première branche 

 

2-   Nous avons dessiné deux robots à l’aide des formes géométriques.  Cette activité était tout indiquée pour poursuivre notre travail sur les formes géométriques (justement) et sur le dessin vectoriel.  J’essaie de faire en sorte qu’il y ait graduellement augmentation du niveau de difficulté.  J’en ai profité aussi pour faire un exercice de lecture de consignes à l’écran.  Les enfants ont appris à disposer deux fenêtres côte à côte pour faciliter le travail.  Ils ont lu les consignes et ils ont fait le robot tel que décrit.  Tout cela dans la même période.  Ils travaillent vraiment bien.  Je suis très fier d’eux!  Cliquez sur l’image pour voir le travail d’un enfant.

 

 

3-   Je suis tellement content de pouvoir aller au laboratoire une fois par jour.  C’est incroyable tout ce que l’on peut accomplir ainsi.  Et contrairement à ce que certaines mauvaises langues pourraient penser ou dire, je ne néglige ni le français ni les mathématiques.  Au contraire, je me sers de chaque activité pour toucher à la lecture, à l’écriture, aux mathématiques.  Nous ne faisons pas que travailler les photos, nous écrivons et nous conjuguons.  Nous ne faisons pas que dessiner, nous apprenons la géométrie.  Nous ne faisons pas que modifier des photos, nous nous exprimons oralement.  Ouverture de la parenthèse. (C’est une activité que je voulais présenter mais qui nécessite encore plus de pratique.  Alors, je la diffuserai plus tard sur le Carnet de classe lorsque les enfants pourront mieux expliquer une démarche.) Fermeture de la parenthèse.  Ce troisième point est trop long.  Je vais passer au quatrième…

 

4-   Il me fait plaisir de vous présenter les photos que les enfants ont "créées" à partir du thème:  Si j’étais minuscule…  Voici l’exemple d’une photo:

 

Nous avons écrit de petits textes sur cette situation fictive.  Si vous voulez en lire un exemple, cliquez sur la photo ci-haut. Les enfants se sont bien amusés à trouver ce qu’ils feraient.  Mais, il y avait une difficulté de taille:  utiliser le conditionnel présent.  Les textes sont courts pour une bonne raison.  Je voulais travailler la conjugaison plus que l’écriture d’une phrase et essayer d’enrayer le "si je serais" du vocabulaire.  Malgré cela, je trouve que le résultat est très intéressant!  À vous d’en juger.  Venez nous visiter sur le Carnet de classe.

5-  Et pour terminer, si la tendance se maintient…  je ferai moins d’activités en TICE dans 2 semaines puisque l’horaire sera en vigueur.  Je n’aurai alors plus qu’une période à toutes les deux semaines.

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