L’éducation aux médias

Auteur : Sylvain Page 29 of 100

Le nouveau webmestre

Bonjour à tous,

Eh oui!  Le webmestre pédagogique existe toujours.  Me voici donc dans mon nouvel environnement et sous une adresse toute neuve!  C’est un peu comme si j’effectuais un nouveau départ.  J’en profite donc pour rafraîchir mon blogue et lui insuffler de nouvelles idées.

Pour ceux qui m’avaient perdu et qui viennent de me retrouver, je vous souhaite la bienvenue et vous demande de modifier vos signets avec ma nouvelle adresse.

Le webmestre pédagogique passe à travers une restructuration qui devrait l’améliorer et le rendre plus intéressant pour ses lecteurs.  J’espère que vous serez compréhensifs pendant ces travaux.  Comme je ne veux pas mettre le site hors ligne, il se peut que son apparence laisse  à désirer pendant un certain moment,  le temps de faire toutes les modifications nécessaires.

J’ai commencé à changer les catégories.  Je désire les orienter d’une autre façon, leur donner un angle différent et surtout, en éliminer quelques-unes.  Pour ce faire, je dois revoir tous mes billets pour les regrouper sous les nouvelles catégories.  Croyez-moi, ce n’est pas une mince tâche.

Par la même occasion, je veux utiliser les mots-clefs pour enrichir le classement et faciliter la recherche.  Il me faut alors en trouver qui seront adéquats pour le contenu traité dans ce blogue.  Comme je ne suis pas tellement familier avec cette façon de faire, cela me prendra certainement quelques temps.

J’ai déjà modifié mon « blogroll » ou les liens que je suggère.  J’ai décidé de leur allouer une page pour améliorer leur disposition.  Je les trouve plus facile à consulter et plus malléable aussi puisque je suis maintenant en mesure de commenter certains liens sans les décaler ni modifier la structure de présentation du blogue.  J’ai toujours aimé mon idée d’abécédaire de liens mais ce n’était pas tout à fait bien adapté au « blogroll ».  Comme ce contenu est statique, je pense qu’il appartient vraiment à une page.

À quoi servira mon « blogroll » maintenant?   Je n’en ai pas la moindre idée pour le moment.  Mais je sais que je finirai par trouver une utilité qui répondra aux besoins de mon blogue.

Comme vous voyez, les réflexions vont bon train et je me sens très motivé par ce déménagement sous une nouvelle plateforme et sous une nouvelle bannière.  Moi qui adore apprendre, me voilà servi!  Je découvre tranquillement les rouages et les capacités de WordPress.

Merci d’être là pour me lire.

Je vous reparle bientôt!

La mini soirée de la GRICS

    J’aurai l’occasion d’être à la mini soirée de la GRICS ce mercredi car j’animerai un kiosque pour présenter aux visiteurs le superbe projet de Carnet de classe qui a débuté en octobre 2006.

 

    Moi qui ne suis pas de nature très extravertie, je me suis décidé à être sur la sellette pour mieux faire connaître ce projet dont je suis si fier.  (Et pour lequel, j’ai investi des heures de travail considérables pendant 3 années. J’en profite en passant pour remercier M. Martin qui a été la ressource technologique à la base de ce projet.  Sans lui, je ne me serais jamais lancé dans cette aventure.)

    Je fais aussi cet effort pour rendre hommage aux élèves qui m’ont permis de faire du Carnet de classe ce qu’il est à mes yeux:  un fabuleux outil d’apprentissage.  Je sais très pertinemment qu’ils en étaient eux aussi tellement fiers parce qu’ils se sentaient compétents.  L’informatique a cette capacité particulière d’abolir certaines limites et de nous amener à en transcender quelques autres.  Les élèves l’ont rapidement remarqué et leur motivation s’est proportionnellement développée:  plus ils progressaient et plus ils étaient compétents; plus leur compétence se développait et plus ils étaient motivés.  C’est aussi simple que cela.

 

    Pour préparer mon kiosque, j’ai dû revoir toutes les activités que j’ai réalisées depuis les débuts pour être en mesure de donner un portrait concret du projet.  J’ai survolé chaque réalisation pour  me replonger dans l’esprit de ce temps, pour me rappeler des objectifs visés.  Et c’est avec beaucoup de nostalgie que je me suis souvenu des enfants qui ont participé de tout coeur au Carnet de classe. 

    Je me suis aussi rendu compte que les élèves qui ont bénéficié de deux années consécutives ont réussi à beaucoup mieux maîtriser les technologies et ils ont été aussi capable d’intégrer plus facilement les nouvelles notions dans les apprentissages académiques. 

  –  Cela m’amène à me demander quel niveau pourraient atteindre les élèves qui vivraient un tel projet pendant tout leur primaire. 

 

J’ai préparé pour la mini soirée des cartes d’expédition qui paraîtront directement dans le Carnet de classe.  Ces cartes d’expédition amènent le visiteur à la découverte des principales utilisations du projet en survolant certaines activités.  Elles sont assez concises en indiquant par des liens un court itinéraire dans le Carnet de classe.

 

Si vous voulez voir à quoi elles ressemblent, la première carte s’intitule: 

 – Carte d’expédition 1:  le cyberfolio

 

Bonne découverte!

Et l’intérêt des enfants, …

dans tout ça!  Qu’en est-il?  Sont-ils réellement captivés par le Carnet de classe?

 

Laissez-moi vous raconter une petite anecdote qui vient pratiquement tout juste de se produire.  Un soir cette semaine, je reçois le commentaire suivant:

 

Le commentaire de Jason 

 

Jason tient absolument à ce que je diffuse sur le Carnet de classe le film qu’il a réalisé pendant ses temps libres.  Je tiens à mentionner que je ne l’ai pas aidé à faire ce film et que ce n’était pas un projet de classe.  C’est lui qui a créé ce film de son plein gré.  Sans le savoir, il vient de me ramener à l’ordre.  Assez de questionnement, il faut des actions.

 

Je pense qu’il vient de nous démontrer à quel point il est intéressé au Carnet de classe.  Je l’ai rencontré hier et il m’a demandé si le projet allait continuer.  Je vais parler avec son enseignante pour voir si elle se sent à l’aise avec l’idée de poursuivre ce projet.

 

Vous pourrez visionner son film mardi soir probablement.

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