L’éducation aux médias

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Malheur! Une des sorcières est absente!

Aujourd’hui, Céline Burelle-Martin est venue nous aider à tourner notre film.  Elle n’avait pas tellement le choix puisqu’elle a un rôle. Laughing Elle fait la surveillante qui aide les enfants à retrouver leur prof. 

Nous pouvons sans problème tourner la séquence avec Céline (la surveillante) parce que les sorcières ne sont pas présentes dans cette scène.  Mais nous étions supposé filmer la scène où le prof se fait capturer par les sorcières. Qu’allons-nous faire maintenant?  

Nous avons l’idée de choisir une élève pour remplacer la sorcière qui manque.  Nous la filmerons de dos pour que ça ne paraisse pas trop.  Il ne faut pas voir son visage.  Nous avons absolument besoin de la deuxième sorcière pour aider la première à me passer un filet sur la tête.  Je n’ai pas encore visionné ce que nous avons tourné mais je pense que ce sera correct.  Sinon, je verrai ce que je peux faire au montage…

Contribute: boutons de commande 3

Contribute offre les mêmes options de base qu’un traitement de texte.  Vous verrez avec les boutons suivants qu’il est facile d’arranger son texte.  Juste à la vue de ces boutons, vous comprendrez assez rapidement à quoi ils servent.

1- Formatage du texte:

Le premier menu déroulant sous le terme "Normal" vous offre la possibilité de conserver les styles graphiques que vous aurez créés pour votre mise en page.  Ceci est très utile pour garder une uniformité dans la présentation de vos textes à travers toutes les pages de votre site.  La mise en page est simplifiée et votre travail est moins long.  Regardons, par exemple, le menu "Normal" qui se rapporte au site de mon école.  Lorsque j’écris le titre principal d’une page, je sélectionne "En-tête 1".  Et, le texte prend automatiquement la forme adéquate.  Même chose pour les sous-titres qui sont toujours uniformes.  Repérez bien les flèches que j’ai ajoutées sur l’image suivante.  Vous verrez alors le lien qui existe entre les choix qui se retrouvent dans le menu déroulant et les titres qu’on voit dans les pages du site. À la fin du menu, vous avez la possibilité d’enregistrer le style que vous venez de créer et de lui donner un nom. 

Le deuxième menu déroulant vous permet de choisir une police. 

Le troisième menu sert à modifier la taille des caractères de la police. 

Le bouton "B" signifie que la partie du texte surligné avec le curseur sera en caractère gras.

Le bouton "I" signifie que le texte sera en italique. 

2- Disposition du texte: 

Les quatre premiers symboles servent à faire l’alignement de votre texte.  En ordre de gauche à droite: alignement à gauche, centrer, alignement à droite et justifier (le texte est alors réparti correctement d’un bout à l’autre de la ligne). 

Les autres symboles servent à créer une liste d’éléments, numérotés (dans le premier cas) ou débutant par des pastilles.  Les deux symboles avec des flèches représentent les retraits que l’on peut faire dans des listes.  Les deux derniers symboles permettent de choisir la couleur des lettres ou de surligner une partie du texte.

Le sous-sol de l’école

Vendredi, nous sommes allés filmer dans le sous-sol de l’école.  Quelle expérience!  C’était l’endroit rêvé pour découvrir deux sorcières en train de faire des potions magiques. 

Nous avions apporté toutes sortes de flacons, des vers de terre en bonbons, du colorant alimentaire et de l’huile pour donner un mouvement spécial à la potion lorsque les sorcières la brassent.  Tout a été déposé sur une petite table très sale et pleine de taches d’huile.  Nous avions aussi deux têtes momifiées réalisées l’an passé à l’Halloween.  J’étais bien content d’avoir conservé deux spécimens de ce bricolage tout à fait macabre. 

Nous en avons profité pour tourner les scènes 4, 10 et 11.  Les enfants comprennent assez bien qu’on ne tourne pas un film en ordre chronologique mais bien selon des contraintes de temps et de lieu.  Il fallait tourner toutes les scènes qui se déroulent dans le sous-sol de l’école.

Les enfants étaient fascinés de voir le système de chauffage et de découvrir le bruit qui règne à cet endroit. Quand une certaine pompe se mettait en marche, il fallait attendre qu’elle s’arrête pour continuer à tourner.  C’était tellement bruyant qu’on n’entendait aucun dialogue.

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