Pour structurer la navigation sur Internet

Une simple note comme celle ci-dessous peut vous permettre d’orienter vos élèves dans leurs découvertes sur Internet.

Si vous voulez, leur faire:

  1. visiter certains sites précis
  2. visionner certains vidéos
  3. écouter des documents audio
  4. regarder des images, des cartes géographiques ou autres
  5. lire les informations qui sont sur des sites que vous avez sélectionnés
  6. faire tout ça, sans avoir à transcrire des adresses compliquées

Une carte de parcours comme celle-ci est la solution idéale. 

 

Le titre de la note doit contenir le thème ou le sujet à explorer.  Je pense qu’il est bon ensuite d’indiquer aux enfants le but de ce travail ou la destination.  En fait, ce qu’ils vont apprendre.  Je regroupe tous les sites que je leur demande de visiter dans une même colonne.  Et pour finir, je leur suggère des mots-clés qui se rattachent au thème.  Certains de ces mots-clés auront un lien qui mènera vers une définition sur Wikipédia ou un autre site qui donne une bonne définition du mot. Advenant le cas où il n’y a aucun site intéressant sur un mot-clé, je discute de la signification du mot avec les enfants.  À d’autres moments, je laisse les élèves faire leur propre recherche.  

Il y a beaucoup d’avantages à procéder de cette façon. 

  1. D’abord, vous avez le contrôle des informations que les enfants consultent.
  2. Vous faites les recherches avant eux pour vous éviter des mauvaises surprises.
  3. Les élèves savent exactement où aller et perdent moins de temps.
  4. Ils ne passent pas la majorité du temps à chercher en vain un site adéquat.
  5. Vous savez que tout le monde a reçu la même information.
  6. Il vous est facile d’aider vos élèves puisque vous connaissez les sites qu’ils vont consulter.
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