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Les fonctions de WordQ

J’ai élaboré une carte cognitive pour tenter de définir WordQ. J’espère qu’elle vous permettra de bien comprendre ce logiciel, son utilisation et ses fonctions.

En arrivant sur la page de la carte, fermez tous les liens en appuyant sur les boutons (-).

Vous pouvez fermer tous les liens d’un seul coup en cliquant sur   . Je vous conseille ensuite d’ouvrir un lien à la fois pour suivre le développement des fonctions selon que l’on choisit la prédiction de mots ou la synthèse vocale.

 

 

 

 

Je me suis inspiré du matériel « Méthode de production et de correction de textes avec WordQ et Antidote » par Audrey Fortin, orthophoniste.

Des exercices pour améliorer le vocabulaire en français

Voici quelques sites que je vous suggère de consulter si vous cherchez des exercices pour aider vos élèves ou votre enfant à développer son vocabulaire en français.

Ces exercices ont l’avantage d’être présentés comme des jeux. Ils sont agréables à faire et ne demandent que quelques minutes par jour.

Il faut éviter de passer toute une soirée ou un long après-midi à faire ces exercices, cela ne servirait à rien puisque la mémoire de l’enfant serait rapidement saturée. Il faut plutôt en faire un peu à chaque soir et revenir sur les exercices qui ont semblé plus compliqués ou difficiles à retenir. Dans le cas de l’acquisition d’un nouveau vocabulaire, la répétition est un gage de succès. Plus l’enfant verra un mot souvent et plus les chances de le retenir dans la mémoire seront grandes.

 

1-

Le site du « Français en ligne » vous offre plusieurs exercices regroupés sous un même thème comme par exemple : les animaux, l’école, les vêtements, les aliments, etc.

Sous forme de jeu de mémoire, il s’agit de trouver le mot et l’image qui vont ensemble.

 

2-

Le deuxième site vous présente une quarantaine de fiches comme celle-ci organisées par thème : les aliments, l’école, le jardin, les formes, les jours, la musique, les outils, les saisons, etc.

 

3-

Le prochain site vous propose des pages d’images qu’il est possible d’imprimer puisqu’elles sont au format PDF.

 

 

4-

Sous forme de jeu de lettres, il s’agit de trouver le mot qui correspond exactement à l’illustration.

 

Twitter ou ne pas twitter …

là est la question!

Je jongle en ce moment avec l’idée de twitter avec mes élèves. J’ai trouvé plusieurs expériences intéressantes sur le web, mais j’ai de grandes interrogations quant à l’utilisation éducative de cet outil.

 

Pédagogique?

Alors que l’on exige de longs textes des élèves, je me demande s’il est pensable d’améliorer l’écriture en utilisant seulement 140 caractères.

Je m’interroge également sur la façon de rendre cet exercice d’écriture signifiant. Je n’arrive pas à élaborer de projet pour lui fournir une intention pédagogique.

J’ai pensé aussi aux dangers de plonger les écrits de mes élèves dans cette masse intangible de phrases. Après tout, les nombres sont faramineux! 180 millions de tweets, 200 millions d’usagers, 140 000 tweets chaque minute!

Enfin pour ceux qui veulent se lancer, voici quelques liens intéressants à connaître pour vous aider à démarrer du bon pied.

 

 

 

Et voici l’exemple d’une classe :