L’éducation aux médias

Auteur : Sylvain Page 10 of 100

De retour …

Après une assez longue pause, je viens tout à coup de décider de reprendre l’écriture et de recommencer à bloguer. Quand je dis « tout à coup « , ce n’est pas complètement vrai. J’y pensais depuis quelques mois déjà. Aujourd’hui, je me demande ce qui me faisait tant hésiter. La discipline que cela requiert? Les soirées occupées à suivre ce qui se déroule sur la blogosphère et ailleurs? L’inspiration qu’il faut maintenir et provoquer? Bien gérer son temps entre le monde réel et le monde numérique? 

Effectivement, je réponds « oui » à toutes ces questions. 

Et, malgré cela, j’ai décidé de m’y remettre. Bon, disons que je ne joue plus exactement le rôle d’un webmestre pédagogique car j’arrive difficilement à bloguer avec mes élèves. Les interventions que je dois faire ne fonctionnent pas vraiment pour créer un blogue. Ne vous y méprenez pas! J’adore mon travail, mais c’est une déception de ne plus réussir à bloguer avec les enfants. En y pensant bien. Cette déception est en partie responsable de mon éloignement face à mon blogue. 

Finalement, pour aller droit au but, j’en suis revenu de ma déception car je trouve de plus en plus de sujets sur lesquels je pourrais bloguer. De belles choses s’en viennent pour m’aider dans ma pratique. Entre autres, l’installation d’un TNI que je suis impatient de voir sur un mur de mon bureau. 

Voilà! C’est reparti! Quoi de mieux que le printemps pour faire renaître ce blogue. 

À bientôt!

Les fonctions de WordQ

J’ai élaboré une carte cognitive pour tenter de définir WordQ. J’espère qu’elle vous permettra de bien comprendre ce logiciel, son utilisation et ses fonctions.

En arrivant sur la page de la carte, fermez tous les liens en appuyant sur les boutons (-).

Vous pouvez fermer tous les liens d’un seul coup en cliquant sur   . Je vous conseille ensuite d’ouvrir un lien à la fois pour suivre le développement des fonctions selon que l’on choisit la prédiction de mots ou la synthèse vocale.

 

 

 

 

Je me suis inspiré du matériel « Méthode de production et de correction de textes avec WordQ et Antidote » par Audrey Fortin, orthophoniste.

Quelques réponses à mes interrogations pour twitter

À l’émission « Tout un samedi », l’entrevue de M. Jean-Yves Fréchette a répondu à quelques-unes de mes hésitations.

 

En rafale, certaines idées que j’ai notées :

  • Il est possible d’écrire un roman sur Twitter.
  • Certaines formes de littérature : le proverbe, la maxime, la devise, le haïku conviennent bien à Twitter.
  • Apprendre à appliquer des règles de grammaire une phrase à la fois.
  • La contrainte des 140 caractères forcent les élèves à choisir leurs mots, à chercher dans un dictionnaire de synonymes et d’autres outils.
  • Éduquer les élèves à la cybercitoyenneté et à la cyberéthique.
Si vous voulez vous faire une tête par rapport aux possibilités pédagogiques de Twitter, voici le lien pour écouter l’entrevue :

 

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