L’éducation aux médias

Auteur : Sylvain Page 90 of 99

Le tournage est terminé!

Juste une courte note pour vous annoncer que le tournage est terminé!  Nous sommes tous très contents!  Et, je suis satisfait du travail accompli.  Je suis fier de mes élèves.  Ils ont tous très bien travaillé.  Ils recommençaient les séquences sans rechigner.  Ils suggéraient des idées pour nous sortir d’un mauvais pas. Bref, ils se sont impliqués avec coeur.  Ce film sera un super souvenir de leur année dans ma classe, de leurs amis et de leur passage à notre école.

Maintenant, il ne me reste plus qu’à faire le montage.  Je me réserve toute la semaine prochaine pour le faire.  Vous pourrez alors suivre avec moi toutes les démarches,  les trouvailles (de génie, j’espère) et les embûches (peut-être) que je vivrai pendant cette semaine. 

À travers cela, je dois corriger mes examens, faire mes bulletins, compléter les dossiers et les PIA (Plans d’intervention adaptés), planifier les activités de la semaine et préparer le déménagement de la classe. Je reviendrai sur ce dernier sujet dans un prochain billet.  Mais je ne me sens pas découragé pour autant!  Je me sens d’attaque.  Je le vois comme un défi personnel.  J’ai le sentiment que je vais réussir à faire tout cela sans perdre le nord… 

Malheur! Une des sorcières est absente!

Aujourd’hui, Céline Burelle-Martin est venue nous aider à tourner notre film.  Elle n’avait pas tellement le choix puisqu’elle a un rôle. Laughing Elle fait la surveillante qui aide les enfants à retrouver leur prof. 

Nous pouvons sans problème tourner la séquence avec Céline (la surveillante) parce que les sorcières ne sont pas présentes dans cette scène.  Mais nous étions supposé filmer la scène où le prof se fait capturer par les sorcières. Qu’allons-nous faire maintenant?  

Nous avons l’idée de choisir une élève pour remplacer la sorcière qui manque.  Nous la filmerons de dos pour que ça ne paraisse pas trop.  Il ne faut pas voir son visage.  Nous avons absolument besoin de la deuxième sorcière pour aider la première à me passer un filet sur la tête.  Je n’ai pas encore visionné ce que nous avons tourné mais je pense que ce sera correct.  Sinon, je verrai ce que je peux faire au montage…

Contribute: boutons de commande 3

Contribute offre les mêmes options de base qu’un traitement de texte.  Vous verrez avec les boutons suivants qu’il est facile d’arranger son texte.  Juste à la vue de ces boutons, vous comprendrez assez rapidement à quoi ils servent.

1- Formatage du texte:

Le premier menu déroulant sous le terme "Normal" vous offre la possibilité de conserver les styles graphiques que vous aurez créés pour votre mise en page.  Ceci est très utile pour garder une uniformité dans la présentation de vos textes à travers toutes les pages de votre site.  La mise en page est simplifiée et votre travail est moins long.  Regardons, par exemple, le menu "Normal" qui se rapporte au site de mon école.  Lorsque j’écris le titre principal d’une page, je sélectionne "En-tête 1".  Et, le texte prend automatiquement la forme adéquate.  Même chose pour les sous-titres qui sont toujours uniformes.  Repérez bien les flèches que j’ai ajoutées sur l’image suivante.  Vous verrez alors le lien qui existe entre les choix qui se retrouvent dans le menu déroulant et les titres qu’on voit dans les pages du site. À la fin du menu, vous avez la possibilité d’enregistrer le style que vous venez de créer et de lui donner un nom. 

Le deuxième menu déroulant vous permet de choisir une police. 

Le troisième menu sert à modifier la taille des caractères de la police. 

Le bouton "B" signifie que la partie du texte surligné avec le curseur sera en caractère gras.

Le bouton "I" signifie que le texte sera en italique. 

2- Disposition du texte: 

Les quatre premiers symboles servent à faire l’alignement de votre texte.  En ordre de gauche à droite: alignement à gauche, centrer, alignement à droite et justifier (le texte est alors réparti correctement d’un bout à l’autre de la ligne). 

Les autres symboles servent à créer une liste d’éléments, numérotés (dans le premier cas) ou débutant par des pastilles.  Les deux symboles avec des flèches représentent les retraits que l’on peut faire dans des listes.  Les deux derniers symboles permettent de choisir la couleur des lettres ou de surligner une partie du texte.

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