L’éducation aux médias

Catégorie : Des signets et des ressources Page 23 of 54

De l’aide pour s’améliorer en orthographe

Ce n’est un secret pour personne que l’orthographe française est quelque peu compliquée. Pourtant, il existe des outils qui peuvent réellement vous aider à bien orthographier. Que ce soit pour une rédaction, un travail de recherche, une lettre importante, les trois ressources que je vous propose seront en mesure de vous simplifier la vie.  Voici donc les trois sites que j’ai découverts. Ils peuvent vous venir en aide de différentes façons selon que vous êtes étudiants, parents ou enseignants. 

1- Connaissez-vous Défi-orthographe?  Ce site présente un outil très pratique pour assister des élèves en écriture.  Ce document est basé sur un classement phonétique des mots selon le son entendu. Il contient 6 000 mots d’usage courant et vous pouvez le télécharger en format PDF ou en fichier Word.  Il existe un document simplifié qui comprend 64 pages, il s’adresse surtout aux scripteurs débutants. Le document complet est quant à lui beaucoup plus volumineux avec ses 225 pages.  Cliquez ici pour les obtenir et faire votre choix entre Word ou PDF. Le document de 225 pages est vraiment lourd à imprimer. En ce jour de la Terre, je crois qu’il faut s’abstenir de le faire justement.  Je vous suggère plutôt de le télécharger sur un des ordis de votre classe et de l’ouvrir au besoin pour consultation.  Il est aussi possible de le rendre disponible sur chaque ordinateur du laboratoire informatique pour l’utiliser selon les besoins.

Il existe aussi sur le même site des fiches pédagogiques sur la phonétique des mots.  Avec le fichier Word, il est possible de faire écrire les réponses des élèves directement sur les fiches avant de les imprimer.  En y pensant bien, il est facile d’utiliser ces fiches pendant une période au laboratoire informatique.

En passant, ce site est à ajouter dans votre dossier de signets nommé "banque d’exercices" (cf. préparer un navigateur pour vos élèves).

2- Voici un site qui propose une multitude de fiches d’exercices pour le primaire.  On couvre tous les sujets: la lecture, la grammaire, le vocabulaire, l’orthographe, etc.  Les fiches sont disponibles en format PDF.  La première page contient l’exercice; la suivante, le corrigé.  Certains exercices classés dans le domaine du vocabulaire contiennent à la fin un référentiel très complet qui peut servir de banque de mots lors de la rédaction de textes.  Cliquez ici pour voir un exemple en format PDF. Comme ces exercices sont triés par thèmes (par exemple: les moyens de transport, la météorologie, les objets scolaires), il est possible de s’en servir pendant l’écriture de textes sur des sujets précis.  On affiche alors le référentiel sur un des ordis du laboratoire ou on ouvre le document sur chaque ordinateur pour consultation pendant l’écriture.

Les parents peuvent se servir de ces exercices pour faire de la révision avec leurs enfants.  Pour les enseignants, ces exercices peuvent être des devoirs à imprimer chez soi. Il faut vivre avec son temps… Wink

 

3- Les conjugaisons vous exaspèrent?  Ne désespérez pas!  Le site qui suit vous propose en un coup d’oeil une centaine de verbes que vous pourrez conjuguer sans peine.  Si vous essayez de conjuguer un verbe bien précis, vous pouvez en faire la recherche sur le site qui contient plus de 8 000 verbes.  Sur la page d’un verbe, on trouve une définition, les principaux temps de conjugaison et des synonymes. En retenant l’adresse, vous y aurez accès n’importe où quand cela sera nécessaire.  Rien de plus facile: la-conjugaison.fr. Inutile de vous dire de l’ajouter dans votre dossier "outils de référence" dans votre navigateur, je sais que vous l’avez déjà fait…  Je vous invite à l’essayer plus bas; écrivez un verbe dans la case de recherche et cliquez sur "OK".

La conjugaison

Conjugaison :

© www.la-conjugaison.fr

Le rôle d’un webmestre pédagogique 2

Je ne ferai pas de longues réflexions ce matin, juste deux portraits pour vous faire réfléchir.  À mon avis, les deux rôles qui seront présentés se complètent tout en étant vraiment divergents l’un de l’autre parce qu’ils font appel à des compétences différentes.  Le premier rôle suggère l’enseignement, la pédagogie, la supervision, l’objectivation…  L’autre, la technologie, le traitement numérique de la photo, l’hébergement sur le web, l’édition d’un site web, le montage du son et/ou de la vidéo.

Hier, j’étais l’enseignant avec ses élèves.  Aujourd’hui, je suis le webmestre pédagogique.  Une même personne, deux rôles très différents. 

Voici en rafale ce que le webmestre pédagogique a fait tout au long de la journée.

Il a:

  1. édité un enregistrement audio réalisé la veille avec un élève 
  2. préparé le billet pour présenter le commentaire audio 
  3. publié une note pour montrer l’exercice d’écriture que nous avons fait hier en répondant aux commentaires que nous avons reçus
  4. déposé l’image de la phrase de Jennifer dans notre album sur Flickr et ensuite, publié le billet
  5. vérifié les commentaires reçus dans les deux blogues et jeté les commentaires indésirables
  6. regardé et recadré les photos prises lors de nos dernières recettes;  puis allé les déposer dans un album sur Flickr
  7. rédigé le présent billet pour ensuite le publier
  8. supervisé les apprentis blogueurs pendant la rédaction de leur billet (L’enseignant est plus présent dans ce cas-ci.)
  9. visité des sites pédagogiques trouvés lors d’une recherche sur le web
  10. regardé et édité des séquences vidéos

Hier, l’enseignant a:

  1. préparé les ordinateurs portables 
  2. aidé les enfants à retrouver les commentaires qu’ils ont reçus
  3. fait un remue-méninges pour trouver des façons de répondre à un commentaire 
  4. aidé chaque élève à rédiger sa réponse 
  5. corrigé les erreurs avec les enfants avant de poster leur réponse
  6. aidé Gérald à enregistrer sa réponse à un commentaire précis
  7. fait lire des élèves sur des blogues scolaires
  8. expliqué le projet vidéo qui consiste à montrer comment ils ont fabriqué leur cactus 
  9. fait un remue-méninges pour suggérer les termes corrects qu’il faut employer pour donner des explications 
  10. revu le fonctionnement du logiciel vidéo (Ce n’était qu’une révision car la démonstration a été faite la semaine passée.) 
  11. laissé les élèves se pratiquer puis s’enregistrer à tour de rôle 
  12. écouté l’enregistrement de chacun et vérifié avec lui les corrections à apporter

Voici donc vos pistes de réflexion:

– Les deux rôles peuvent-ils être combinés?  L’enseignant peut-il être le webmestre pédagogique en même temps, au même moment?

– Voyez-vous que l’un des deux rôles doit vraiment se faire en présence des élèves? 

– Y a-t-il des moments précis pendant une journée où chacun des rôles (enseignant et webmestre pédagogique) doit se faire?

– Croyez-vous qu’il faut avoir la "vocation" pour faire l’un ou l’autre des deux rôles?

– Combien de votre temps "personnel" (les moments où vous n’êtes pas au travail, votre vie de famille, vos loisirs, votre sommeil), seriez-vous prêt à sacrifier pour être un enseignant-webmestre pédagogique tout à la fois?

– De combien de temps avez-vous besoin pour faire les dix actions du webmestre?

– En y pensant bien, quelles sont vos conclusions? 

Éduquer c’est parler de sécurité sur le Web

On entend beaucoup parler de cyberintimidation et de sécurité sur Internet ces derniers temps. Pendant que certains s’alarment et que d’autres s’inquiètent, tout ce que l’on peut remarquer c’est le manque flagrant de compétences chez nos jeunes.  Pourtant, il ne faut pas se sentir désarmé face à ce problème.  Il existe plusieurs solutions.   Et ne me croyez pas si vous voulez mais la communication est une de nos meilleures défenses.

La sécurité sur Internet devrait très évidemment s’enseigner à l’école pour ensuite être transposée dans toutes les situations de la vie courante.  Bon, disons que de ce côté, nos bases ne sont pas couvertes.  N’empêche. Les parents peuvent et doivent jouer un rôle dans la sécurité de leurs enfants.  La sécurité sur Internet doit en grande partie se jouer à la maison.

Tout le monde s’entend pour dire qu’il faut que l’ordinateur soit dans un lieu plus "passant", plus visible et moins "secret".  Mais comment faire pour modifier le tir si votre jeune est habitué d’avoir son ordinateur dans sa chambre?  Va-t-il accepter de le sortir dans le salon ou dans une autre pièce? Va-t-il comprendre qu’on surveille ses conversations ou les sites qu’il visite?  Autant de questions épineuses, autant de sources de conflit.

La discussion:  parler est un outil puissant quand on sait s’exprimer. 

Et voici le site tout indiqué pour trouver des pistes de solution, pour obtenir une bonne entente, pour ouvrir une porte sur un dialogue positif entre les parents et les jeunes. 

Conçu par le Ministère de la Santé et des Services Sociaux du Québec, "jparle.com" s’attaque à trois grands axes: parler, communiquer et écouter.  On indique comment faire le contact et comment s’y prendre pour mieux connaître l’autre.  On suggère aussi des pistes pour réussir une bonne communication entre les parents et les jeunes.  On discute du choix des mots et on donne un petit lexique amusant des termes "modernes" qu’il faut connaître.  On s’attarde aussi à un point sensible de la communication: pour bien se comprendre, il faut savoir écouter

Je viens de vous présenter très brièvement ce que vous retrouverez sur ce site.  Ce survol représente bien peu de choses à côté de la multitude de trucs et d’informations que vous pourrez découvrir par vous-mêmes.   Le reste ne dépend que de vous.  Installez-vous confortablement et prenez une trentaine de minutes de votre temps pour naviguer sérieusement sur le site.  Vous en apprendrez, assurément.

Il y a toujours deux points de vue présentés: celui de l’ado et celui de l’adulte. 

Parler, c'est grandir

 

À tous moments et peu importe où l’on se trouve sur le site, il est possible de changer de points de vue en cliquant sur la roulette à deux flèches. 

Remarquez la main sur roulette. 

Les pages peuvent être consultées avant la rencontre avec votre jeune mais vous pouvez aussi naviguer sur le site avec lui.  Vous serez un peu plus sur son terrain en allant sur Internet avec lui.  

J’ai bien aimé le test pour les parents afin de vérifier s’ils connaissent assez bien leur jeune.  Un test similaire existe également pour les "ados".  En voici un exemple:

 

Test pour les parents

Test pour les jeunes 

Quand on y pense, c’est vraiment l’usage qu’on en fait qui rend Internet si "risqué"…  Servons-nous en correctement et Internet peut devenir une fabuleuse ressource pour apprendre.  Pourquoi ne pas instruire pour rendre prudent?

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